Actividad 5: INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________ FECHA : _____________________

DOCENTE: LIANA DE LOS REYES

TEMA: INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS

1. Resuelve: 
a. Observa cada par de conjuntos. Luego subraya los elementos que tienen en común
  P = { 3, 5, 9. 8. 12 }                   M = { a, e, i }                W = { o , 8 }
  Q = { 2, 3, 4, 7, 8 }                    K = { a, e, i }                  Y = { a, e, i , o , u }


b. Escribe los elementos de cada intersección.

c. Dibuja las anteriores intersecciones.

d. Observa el diagrama de P y Q. Contesta.

• ¿Por que 3 y 8 estan en la parte donde se cruzan los diagramas de los dos conjuntos?
• ¿Por que 5 esta en el diagrama de P pero no en el de Q?
• Por que 4 esta en el diagrama de Q pero no en el de P?

2. Lee las pistas y escribe en el diagrama los elementos de cada conjunto

Las palabras agudas son las que tienen el acento en la ultima silaba. Las palabras trisílabas son las que tienen tres silabas.

El conjunto A esta formado por palabras agudas y el conjunto T por palabras trisílabas. Escribe las siguientes palabras en el diagrama de acuerdo con su característica.

* cajón         *carnaval       * máscara         *cascarón         * canción       *examen 

Actividad 4: UNIÓN ENTRE CONJUNTOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________ FECHA: __________________

TEMA 4: UNION ENTRE CONJUNTOS

 1. Halla la unión de cada par de conjuntos.

1  2. Observa los siguientes conjuntos. luego escribe  V  si la expresión es verdadera o  F  si la expresión es falsa.

Actividad 3: CLASES DE CONJUNTOS: UNITARIOS, VACIÓ, UNIVERSAL, FINITOS, INFINITOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _______________________ FECHA: ________________________

TEMA : CLASES DE CONJUNTOS: UNITARIO, VACIÓ , UNIVERSAL, FINITO, INFINITOS

1. Con elementos de tu casa, colegio o de tu cotidianidad construye conjuntos: Unitarios, vació, universales, finitos e infinitos.


Por ejemplo: 
En mi casa yo puedo armar el conjunto FINITO :
A = {  televisor, grabadora, microondas } :  Conjunto de los electrodomésticos.

Conjunto INFINITO:

• B = { __________________________________________ } : _____________________

Conjunto VACIO:

• C = { __________________ } : ______________________________

Conjunto UNITARIO:

• D= { _____________________________ } : _____________________________

Conjunto UNIVERSAL:

• E = { ____________________________ } : __________________________

Actividad 2: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y CONTENENCIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________ FECHA:____________________

TEMA 2: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y CONTENENCIA

    2.  Escribe por extensión cada conjunto. luego escribe V si la expresión es verdadera o  F si la expresión es falsa

     3.  Completa cada una de las afirmaciones escribiendo ∈o ∉.

·         130 ____ {números cuyas cifras suman 4}

·         305 ____ {números impares mayores que 300 y menores que 305}

·         36 ____ {números pares menores que 100}

      4. Representa dentro del diagrama del conjunto U, los subconjuntos T y E

Actividad 1: CONCEPTO DE CONJUNTO Y DETERMINACIÓN

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________ FECHA: _________________

DOCENTE: LIANA DE LOS REYES M.

TEMA 1: CONCEPTO DE CONJUNTO Y DETERMINACIÓN

1. Nombra cada conjunto por compresión.

• M = {11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19} =  _________________________________

• B = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19} =  ____________________________________

• K = {101, 102, 103, 104, 105} = _________________________________________

• P = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} = _________________________________________

• S = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99} = _________________________________ 

• Q = {10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90} = _________________________________


      2. Tacha en cada caso el conjunto correcto.

3. Tacha los elementos que no pertenecen a cada conjunto.

• ·         G = {números mayores que 30 y menores que 38}

          G = {29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39}

• ·         I = {números menores que 100 y cuyas cifras suman 5 }

          I = {5, 14, 15, 32, 35, 41, 50, 55, 104}

• ·         R = {números impares entre 100 y 110}

          R = {1, 3, 35, 100, 101, 103, 105, 107, 109, 110}

 4.  Infórmate.

La región de la Orinoquia está formada por los departamentos de Meta, Vichada, Casanare y Arauca.

•  Observa el mapa y nombra por extensión los departamentos que pertenecen a la región Caribe.

Padres de Familia y Educandos Grado 4

Señores padres de familia y educandos (as) del grado 4
Cordial saludo.
 

Con los mejores deseos que en este año lectivo 2012, cada uno de nosotros demos lo mejor, para que este esfuerzo conjunto redunde en beneficio del desempeño de nuestros educandos y el Mejoramiento Continuo de la Calidad de la Educación que ofertamos, estoy haciendo entrega a través del Blog Institucional de la primeraUnidad de Física y los Talleres  que desarrollaremos durante el período.

Se deben imprimir dichos documentatos para las respectivas firmas y valoración al inicio de las labores académicas.

Con profundo sentimiento de aprecio,

Liana De los reyes Montes

 Docente de Matemáticas 

Plan de Área de Cuarto Grado