Actividad 4: PROBLEMAS DE MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

FECHA DE IMPRESIÓN: 1 DE JUNIO DEL 2012

Imprimir o copiar en el cuaderno los siguientes problemas, se resolverán en la clase del viernes 1 de Junio.

 No resolverlo en casa.

1.       1. Un viajante va a Cartagena  cada 50 días, otro viajante va a Cartagena cada 100 días y un tercero va a Cartagena cada 20 días.  ¿A los cuántos días como mínimo coincidirían en encontrarse los viajantes  en Cartagena?

     2. Teresa tiene un reloj que da una señal cada 60 minutos, otro reloj que da una señal cada 30 minutos y un tercero que da una señal cada 20 minutos. A las 9 de la mañana los tres relojes han coincidido en dar la señal.  ¿Cuántas horas, como mínimo, han de pasar para que vuelvan a coincidir?

    

      3. Juan tiene que poner un rodapié de madera a dos paredes de 12 m y 9 m de longitud. Para ello ha averiguado la longitud del mayor listón de madera que cabe en un número exacto de veces en cada pared. ¿Cuál será la longitud de este listón?

Actividad 3: MÁXIMO COMÚN DIVISOR

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Refuerza en tu cuaderno la temática de Máximo Común Divisor para ir preparándonos para el examen de final de periodo.

Este compromiso se revisará el día Viernes 1 de Junio durante la revisión de libretas.

La nota del cuaderno es una nota importante que influye notablemente a la hora de  mejorar las notas obtenidas durante el periodo.

Halla el máximo común divisor de los siguientes números:

• 10, 15, 20
• 35, 30, 45
• 100, 200, 50
• 27, 9, 30

Actividad 2: Mínimo Común Múltiplo

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

TEMA: Mínimo Común Múltiplo

A continuación se publican los link de los vídeos con los que trabajamos la clase anterior sobre el tema de mínimo común múltiplo, para un mayor entendimiento y confrontación de las ideas socializadas en clase:

VÍDEO 1: DAR CLICK

Encontrar el mínimo común múltiplo

VÍDEO 2: 

ANOTAR EN EL CUADERNO LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN EL VÍDEO 2 PARA REALIZARLOS EN CLASE.

DÍA DE REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN CLASE:  MARTES 22 DE MAYO DEL 2012

Actividad 2: CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre:  _________________________ fecha: _____________________

FECHA DE ENTREGA: MARTES 1 DE MAYO DEL 2012

1.       Encierra los números que son divisibles por 3  y tacha con una X los divisibles por 5.

           
             438          7.539.459            872.870           6.554.001      
  
           1.545.126                426                    400                253.525   

         
2. Escribe 3 números de 5 cifras que sean divisibles por 5 :
 _______________
_______________
________________     


3. Escribe 3 números de 3 cifras que sean divisibles por 6: 
_______________
_______________
_______________


5. Escribe 5 números de 5 cifras que sean divisibles por 10:
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________


6. Completa la tabla:

Número	Par o Impar	Suma los dígitos	Divisible por 2	Divisible por 3	Divisible por 6
7.308	Par	5 + 3 + 1 + 6 = 15	Si	Si	Si
609
2.240
5.435

Actividad 1: MÚLTIPLOS Y DIVISORES

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre: ____________________ Fecha: ___________________

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 12 DE ABRIL

1.       En cada caso, escribe los números que se indican

Los tres primeros múltiplos de 2: _____________________

Los cinco primeros múltiplos de 6: ____________________

Los siete primeros múltiplos de 8: ____________________

2.       Indica con una V si es Verdadero y una F si es falso.

124 es múltiplo de 2         ____

345 es múltiplo de 6        ____

50 es múltiplo de 4          ____

99 es múltiplo de 3          ____

35 es múltiplo de 5         ____

3.       Encuentra el conjunto de divisores de cada numero:

D₆ = { ____ , _____ , _____ , _____ }      D₁₀ = { _____ , ______, _____ , _____ }

D₉ = { ____, ______ , _____ , }                 D₁₅ = { _____ , ______ , _____ , _____ }

4.       Tacha en el diagrama los números que no pertenecen a cada conjunto de divisores:

D16

1                      2                    9 32                  8                     4                     12

D20

40                     1                    4 10                  2                     5                      60

UNIDAD 2

EXAMEN FINAL DEL PRIMER PERIODO

Estimados Padres de Familia y Estudiantes

Cordial Saludo

Estos son los Temas a evaluar  el día 27 de Marzo del 2012 para fin del primer periodo.

• Relación de Pertenencia y No Pertenencia
• Unión e intersección entre Conjuntos
• Sistema de Numeración Decimal. (construcción de números por ejemplo: soy de tres cifras, la decena es el numero 4 y la centena es el numero 2. ¿Cual soy? . Respuesta: 240. )
• Adición de números Naturales.
• Sustracción de números Naturales
• Multiplicación de números Naturales (con dos cifras en el multiplicador)
• División de números Naturales (con dos cifras en el divisor)
• Conceptos Geométricos de rectas, segmentos, rayos, ángulos, rectas paralelas y perpendiculares.

Actividad 7: OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________ GRADO: CUARTO

FECHA DE ENTREGA : JUEVES 29 DE MARZO

Realiza las siguientes operaciones combinadas
1.) 358 + 37 - (345 - 47) = ________________________________________________
2.) (2.648 + 7.384) - (367 + 387) = __________________________________________
3.) 763.993 - (63.894 + 638 + 27 ) - 637 = ___________________________________

Actividad 6: ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ______________________________ GRADO: CUARTO
FECHA DE ENTREGA: LUNES 26 DE MARZO

Practica las operaciones indicadas:

• 45.675.987 + 42.698.798=  ___________________
• 56.352.828 - 267.899 = ______________________ 
• 476.597 - 256.587 = ________________________
• 547.564.876 x 548 = ________________________
• 472.581 x 967 =  ___________________________
• 2.688.291 / 123 =  __________________________
• 15.392.711 / 3 = ___________________________

Es indispensable que anotes el procedimiento:

Actividad 5: INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________ FECHA : _____________________

DOCENTE: LIANA DE LOS REYES

TEMA: INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS

1. Resuelve: 
a. Observa cada par de conjuntos. Luego subraya los elementos que tienen en común
  P = { 3, 5, 9. 8. 12 }                   M = { a, e, i }                W = { o , 8 }
  Q = { 2, 3, 4, 7, 8 }                    K = { a, e, i }                  Y = { a, e, i , o , u }


b. Escribe los elementos de cada intersección.

c. Dibuja las anteriores intersecciones.

d. Observa el diagrama de P y Q. Contesta.

• ¿Por que 3 y 8 estan en la parte donde se cruzan los diagramas de los dos conjuntos?
• ¿Por que 5 esta en el diagrama de P pero no en el de Q?
• Por que 4 esta en el diagrama de Q pero no en el de P?

2. Lee las pistas y escribe en el diagrama los elementos de cada conjunto

Las palabras agudas son las que tienen el acento en la ultima silaba. Las palabras trisílabas son las que tienen tres silabas.

El conjunto A esta formado por palabras agudas y el conjunto T por palabras trisílabas. Escribe las siguientes palabras en el diagrama de acuerdo con su característica.

* cajón         *carnaval       * máscara         *cascarón         * canción       *examen 

Actividad 4: UNIÓN ENTRE CONJUNTOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________ FECHA: __________________

TEMA 4: UNION ENTRE CONJUNTOS

 1. Halla la unión de cada par de conjuntos.

1  2. Observa los siguientes conjuntos. luego escribe  V  si la expresión es verdadera o  F  si la expresión es falsa.

Actividad 3: CLASES DE CONJUNTOS: UNITARIOS, VACIÓ, UNIVERSAL, FINITOS, INFINITOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _______________________ FECHA: ________________________

TEMA : CLASES DE CONJUNTOS: UNITARIO, VACIÓ , UNIVERSAL, FINITO, INFINITOS

1. Con elementos de tu casa, colegio o de tu cotidianidad construye conjuntos: Unitarios, vació, universales, finitos e infinitos.


Por ejemplo: 
En mi casa yo puedo armar el conjunto FINITO :
A = {  televisor, grabadora, microondas } :  Conjunto de los electrodomésticos.

Conjunto INFINITO:

• B = { __________________________________________ } : _____________________

Conjunto VACIO:

• C = { __________________ } : ______________________________

Conjunto UNITARIO:

• D= { _____________________________ } : _____________________________

Conjunto UNIVERSAL:

• E = { ____________________________ } : __________________________

Actividad 2: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y CONTENENCIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________ FECHA:____________________

TEMA 2: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y CONTENENCIA

    2.  Escribe por extensión cada conjunto. luego escribe V si la expresión es verdadera o  F si la expresión es falsa

     3.  Completa cada una de las afirmaciones escribiendo ∈o ∉.

·         130 ____ {números cuyas cifras suman 4}

·         305 ____ {números impares mayores que 300 y menores que 305}

·         36 ____ {números pares menores que 100}

      4. Representa dentro del diagrama del conjunto U, los subconjuntos T y E

Actividad 1: CONCEPTO DE CONJUNTO Y DETERMINACIÓN

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________ FECHA: _________________

DOCENTE: LIANA DE LOS REYES M.

TEMA 1: CONCEPTO DE CONJUNTO Y DETERMINACIÓN

1. Nombra cada conjunto por compresión.

• M = {11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19} =  _________________________________

• B = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19} =  ____________________________________

• K = {101, 102, 103, 104, 105} = _________________________________________

• P = {5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12} = _________________________________________

• S = {11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99} = _________________________________ 

• Q = {10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90} = _________________________________


      2. Tacha en cada caso el conjunto correcto.

3. Tacha los elementos que no pertenecen a cada conjunto.

• ·         G = {números mayores que 30 y menores que 38}

          G = {29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39}

• ·         I = {números menores que 100 y cuyas cifras suman 5 }

          I = {5, 14, 15, 32, 35, 41, 50, 55, 104}

• ·         R = {números impares entre 100 y 110}

          R = {1, 3, 35, 100, 101, 103, 105, 107, 109, 110}

 4.  Infórmate.

La región de la Orinoquia está formada por los departamentos de Meta, Vichada, Casanare y Arauca.

•  Observa el mapa y nombra por extensión los departamentos que pertenecen a la región Caribe.

Padres de Familia y Educandos Grado 4

Señores padres de familia y educandos (as) del grado 4
Cordial saludo.
 

Con los mejores deseos que en este año lectivo 2012, cada uno de nosotros demos lo mejor, para que este esfuerzo conjunto redunde en beneficio del desempeño de nuestros educandos y el Mejoramiento Continuo de la Calidad de la Educación que ofertamos, estoy haciendo entrega a través del Blog Institucional de la primeraUnidad de Física y los Talleres  que desarrollaremos durante el período.

Se deben imprimir dichos documentatos para las respectivas firmas y valoración al inicio de las labores académicas.

Con profundo sentimiento de aprecio,

Liana De los reyes Montes

 Docente de Matemáticas 

Plan de Área de Cuarto Grado